这争议源于他“对夸姣日子的寻求”。在教育部统编版（以下简称“部编版”）小学语文五年级上册的讲义里，他原本人生困苦：爸爸妈妈双亡，被哥嫂欺压，没分得家产，只和一头老牛相依为命。
直到有一天，老牛忽然开口说话：“明日黄昏时分会有些仙女在湖里洗澡……你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女便是你的妻子。”次日，牛郎欣然前往。
讲堂上，一位男生立刻站起来指证：“我觉得牛郎是能吃官司的。拿他人衣服就算了，还窃视他人洗澡。”他说这话的时分，前排有个男生一直把脸埋在臂膀里笑。
一位戴眼镜的女生不了解织女为什么要嫁给牛郎：“我觉得牛郎他要文明没文明，要钱没钱，要颜值也没颜值。”学生们又笑了。
一位重庆的小学教师曾将这段讲堂实录发到了交际媒体上。台下的笑声和疑问让教师们犯了难：这样的课文该怎样讲？
作为在中华大地撒播了几千年的故事的主人公，牛郎大约很难想到，自己会被21世纪的小学生当成“流氓”。这争议源于他“对夸姣日子的寻求”。在教育部统编版（以下简称“部编版”）小学语文五年级上册的讲义里，他原...